一本《新华字典》带来的回忆
毕增光
弹指一挥间，阔别盘锦近四十年了。多么想看看曾印下我们青春足迹的盘锦清水台小堡子村和乡亲们哪！
客车载着我和老伴及当年一同下乡该村的知青，一路疾驰，原来十六个小时的路程，交通发达的今天，竟然不到五小时就到了。今非昔比，村貌换新颜；乡亲会面,分外亲热。尤其是当年那些交心掏肺的“堡垒户”，拍肩握手，热烈相拥，嘘长问短，茶酒言欢 ……久违了的思念溢于言表，喜气盈堂 ……
乡村的夜晚，宁静而安详。白天的激动安歇平复后，该服降压药了。我打开精致的行李箱，一本字典跃然入目。字典！一本从我七岁入学启蒙时就伴随着我的老式《新华字典》。老伴她竟然在我已然退休多年，恰又是一同回盘锦之际，在行李箱里放入了这本老字典，用意良深。
这本老 《新华字典》确实让我心潮难平 ……
那是我插队一年后，贫下中农推选我到清水中学当语文老师。有一堂课让我刻骨铭心——即讲授朱自清的《荷塘月色》那堂。我自仗有些功底，口齿伶俐，在范读时，我朗读得抑扬顿挫，行云流水，声情并茂。朱自清写得好，我朗读得投入，没等我语音落地，教室里便响起了热烈的掌声。掌声之中还伴随着欢呼声叫好声。掌声和欢呼声中，我不由周身血涌，竟有些陶醉了。
下课的铃声响了，依然沉浸在愉悦之中的我,大声宣布:“同学们，下课。”我怀着颇有成就感的眼神，望着陆续走向教室门口的学生们。忽然，不知哪儿冒出一个声音:“麦麦的流水呦......”霎时间，空气凝固了，时间静止了，世界安静了。我感到:教室里所有的学生，都在看着我；不，是全学校的老师学生，都在看着我；不 ，是全世界的人,都在看着我。我顿时从沸点直落到冰点，羞愧、恼怒、怨恨，百感交集。我当时真不知道是怎样走、溜、闪、逃 …… 即不知道当时是怎样离开得教室的。我耳边隐约听到有学生安慰我：“毕老师 ，别理他,就他挑刺。”
点出我错读的是一个全班最顽皮的学生；而且是用他揶揄的顽皮方式。
原来是这样，文章中有这样的句子:“叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了”。而我在朗读时，把“脉脉（mò）的流水”读成了“(maimai)的流水”。唉,真是低级错误，贻笑学生啊。
其实，这个字我认识，知道念mò，不念mai。原因是在初中时，跟一些“屁小子”学的。比如，故意把“吹毛求疵(ci)”故意说成“吹毛求屁”；把“原来如此(ci)”故意说成“原来如北”；把“脉脉(momo)含情”说成“脉脉（maimai）含情” …… 等等。这在当时,很多人都这样调皮搞笑耍幽默，既调侃了对方，又活跃了气氛，更自鸣得意；我就是其中一个。这次朗读《荷塘月色》,情绪一上来，顺嘴竟忘了这不是调侃的地方。
好嘛，这回招报应了，脸丢大了啦！朗读都讲究“字正腔圆”，腔圆了，字正呢？
这件事让我一直耿耿于怀，难以忘却。虽然人们仍然还在赞扬我的文学水平高、教学水平高（不是科班出身，也是人们夸赞我的理由）；但是，它依然像扎在我心上的一根刺，不时隐隐作痛。
从那以后，我就把小学时就伴随我的那本老《新华字典》雷打不动地端放案头，每遇生字，立时查阅记牢，绝不敢马虎。
在我和爱人谈恋爱时，她夸赞我有才华，我就把这件事情讲给了她。当时她也是调到小学当老师的知青，且对文字的读音书写都颇有研究。结婚后，她就把这本老《新华字典》摆放在我的睡枕旁，时时刻刻在提醒着我严谨治学，一字不苟。
岁月沧桑，人在旅途，但我总和我的无言老师——老《新华字典》形影不离。 今天，老伴把它端放进我们的行李箱，又把它带回了当年的错字事发地——盘锦。
老伴的良苦用心，我懂得；《新华字典》严谨的规范闪耀着灿烂的中华文明，我懂得——那是我学习、做人的规范。
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