让孩子在诗歌的滋养下跨越青春期：丝绸之路上的“诗和远方”

远山

让孩子在诗歌的滋养下跨越青春期：丝绸之路上的“诗和远方”                                                 

        2019-11-07 11:59                    

                          

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在这个快速匆忙的时代，诗歌，对于我们而言，更像是奢侈品一般的存在。匆忙地应付“柴米油盐酱醋茶”已经足够劳累，哪里有空去侍弄“书画琴棋诗酒花”？

可是，当你相信生活并不止于眼前的琐碎，还有诗和远方时，你就会与诗意盎然的时光相遇。

在我的少女年代，青春期的迷茫与躁狂、低落与激昂交替上演。

在暴风雨的中心，却始终有一个稳稳的核心支撑着我，在沮丧时不至于失去希望，在无助时总能找到力量。

是文学与诗歌让我心定如磐石。那些背过的古诗词，浮现眼前的图景和历史人物，像暗夜里的明灯，指引我前行。

对于诗歌，我们常觉得只是气质上的点缀，却时常低估其精神上的引领。

青少年时期的迷茫与孤独，如何化解？意志软弱、勇气不足，如何磨练？对死记硬背获得知识的倦怠，如何破解？

给游学之旅加上人文情怀与深厚底蕴，身临其境，听闻两千年前的古人如何开疆辟土，让孩子从浩瀚广阔的世界与厚重的历史中找到生命的意义。

同时，对于世界的探究，一路上的行走，也能给予渴望连接的青少年们更多的行动指引和精神力量。

02

读万卷书行万里路，“游学之旅”到底要带给孩子们什么呢？

并不只是眼前看得见的繁华城市或自然风景，而是借给他们一双慧眼，去看背后千年历史的演变，岁月时光里的辉煌和曾经的过往。

我们行走过诗人走过的路，遥想诗人看到的风景。在游历中读懂历史文明，在岁月的风烟里看见那个时代的繁华或凋零。

有这样一条路，作为中国古代连接东西方文明和经济的路，从繁华的长安到荒凉的沙漠，每一处黄沙下都掩埋了远古的文明。

在浩浩然的天地之间，一条条孤独的车队穿梭其中，千年风沙漫漫，千年驼铃声响。在这万里丝绸之路上，贫瘠的自然能道出丰满的历史。

这条经典的人文之路上，有“大漠孤烟，黄沙戈壁”的奇景，有古朴典雅的敦煌壁画，有人类文化艺术的殿堂莫高窟，有“春风不度玉门关”和“西出阳关无故人”的历史遗址……

游学的孩子们，何以发现自己的根，何以培养民族归属与家国情怀？以东方人的视角去理解，以文明古国的心态去看见？丝绸之路永远是绕不开的必经人文探索之旅。

丝绸之路上的诗歌

让游学与历史和文化相遇

  丝绸之路上的必经之途，每一个城市或地域，都藏着一段历史，有诗人们的壮志豪情，有英雄们的辉煌事迹，有中国古代文化与经济相互碰撞的文明。
  本次线上课程如同穿越千年的历史长卷，老师带领我们探访一条看不见的诗歌长廊。走进每一个城市，探寻背后的独特灵魂与文化底蕴，让我们身临其境，真实触摸到千年文化的脉搏。

课程大纲

  

游历足迹

  

1.长安——新丰美酒斗十千

  

2.天水——秦州自古帝王都

  

3.武威——城头月出照凉州

  

4.张掖——大漠孤烟直，长河落日圆

  

5.酒泉——初随骠骑战渔阳

  

6.嘉峪关——秦时明月汉时关

  

7.敦煌——万里敦煌道

  

8.阳关——西出阳关无故人

  

9.玉门关——春风不度玉门关

  

10.吐鲁番——黄昏饮马傍交河

  

11.库车——一片寒山万马风

  

12.乌鲁木齐——五月天山雪

  

13.轮台——轮台东门送君去

  

14.喀什——愿得此身长报国

  

每一节课程包括两个部分：

  

「游览讲解篇」和「诗歌鉴赏篇」。

  

游览讲解部分，我们会详细围绕以下方面进行阐述。

  

1.城市及景区的介绍

  

2.选择此地的原因

  

3.不同孩子在文化氛围里的表现

  

4.老师如何随机应变地调整

  

……

  

诗歌鉴赏篇，会为大家分享相关诗歌及其解读，

  

同时老师会通过吟诵的方式带给大家。

你将收获到

  

✦以下关于“游历必知”的知识点，老师将穿插于各个小节中讲解，给到父母/老师/学校切实可行的建议。

  

1.为什么要走丝绸之路，适合什么年龄的孩子？

  2.丝绸之路游学从哪里作为第一站？
  3.出发前的准备？（思想、知识、身体、物资）
  4.丝绸之路上景点众多，如何取舍？（沙洲夜市乌鲁木齐大巴扎等地要不要列入游学范围？）
  5.学校和家庭带领与旅行社带领，有什么区别？
  6.如何在行走中让孩子从感性角度理解丝路上的文化？
  7.男生和女生分别对什么样的景观感兴趣？
  8.如何在行程设计中体现呼吸的节奏？
  9.游学中需不需要购物？如果购物，如何让孩子买得开心，家长安心？
  10. 游学是为了让孩子真正有所学，还是让家长高兴？
  11.游学就必须去名气大的景点吗？游学的目的究竟是什么？
  ……