1923年刘策成暗中帮毛泽东脱险，68岁时进京谋职，毛主席暖心安排

华忠

1923年刘策成暗中帮毛泽东脱险，68岁时进京谋职，毛主席暖心安排                                                               2024-11-22 10:30                                        

发布于：天津市
   
                     
1923年，湖南长沙城内暗流涌动。一场针对年轻革命者毛泽东的秘密抓捕行动正在酝酿。然而，就在这千钧一发之际，一位不起眼的警察厅长却暗中施展妙计，让毛泽东化险为夷。这位神秘人物究竟是谁？他为何要冒着巨大风险相助毛泽东？时光飞逝，27年后，一位68岁的老者怀揣着对新中国的热忱，千里迢迢来到北京寻求工作机会。他的到来让身居中南海的毛主席感慨万千，更是亲自过问安排。这位老者与毛主席之间究竟有着怎样的渊源？他们之间又有着怎样的师生情谊？让我们一起揭开这段鲜为人知的历史往事。
在湖南新邵县的一个寻常日子里，年轻的刘武正埋首于《庄子》的典籍中。这个出身于文人之家的青年，怎么也想不到，他日后会以＂刘策成＂之名，成为中国近代史上一位颇具传奇色彩的人物。
彼时的中国，正处于内忧外患之中。1895年，中日甲午战争的惨败，如同一记重锤，敲醒了无数仍沉浸在＂天朝上国＂美梦中的国人。刘武也不例外。他放下了手中的《庄子》，抬起头来，目光炯炯地望向远方。
＂国家兴亡，匹夫有责！＂这句话在刘武的脑海中不断回响。他决定，要走出家门，去寻找救国之道。就这样，1896年，刘武踏上了东渡扶桑的轮船。
日本留学的岁月，给刘武打开了一扇全新的窗户。在这里，他不仅学习到了先进的科学知识，更结识了一群志同道合的爱国青年。其中，就有后来震惦中外的孙中山、黄兴等人。
在与这些人的交往中，刘武的思想发生了巨大的变化。他不再是那个只知埋首典籍的书生，而是逐渐成长为一个具有革命思想的爱国志士。1905年，同盟会在日本成立，刘武毫不犹豫地加入了这个革命组织，并改名为＂刘策成＂，以此表明自己矢志不渝的革命决心。
回国后的刘策成，选择了教育这个看似平凡却意义重大的岗位。他深知，要改变一个国家的命运，必须先改变这个国家人民的思想。于是，他来到了湖南，开始了他的教书生涯。
然而，仅仅做一名教师，远远不能满足刘策成报国的热情。1914年，他担任邵阳驻省中学校长期间，面对袁世凯的复辟阴谋，刘策成决定采取行动。他秘密联络教员杨洞天和学生匡互生，准备枪支，计划武装反抗。

这次行动虽然最终失败，刘策成也险些丢掉性命，但他的爱国热情丝毫未减。出狱后，他来到了湖南第一师范任教。在这里，他遇到了一个改变他一生的学生——毛泽东。
1920年，刘策成做出了一个重要决定：弃教从政。他先后担任了浏阳、衡山两地的县长。在任期间，他以＂刚正不阿、秉公办事＂而著称，赢得了＂刘青天＂的美誉。
然而，仅仅做一个清官，并不能解决中国的根本问题。刘策成深知，只有彻底改变现有的政治制度，才能真正救中国于水火。于是，他开始暗中支持进步力量，其中就包括他的学生毛泽东领导的革命活动。
1923年，刘策成被任命为湖南省会警察厅长。这个位置，让他有了更大的能力去影响局势。就在这一年，他做出了一个惊人之举：暗中帮助毛泽东脱险，使其躲过了反动势力的抓捕。
这一切，都源于刘策成对于中国未来的深思熟虑。他看到了毛泽东等人所代表的新生力量，认识到这才是中国真正的希望所在。尽管这意味着要与当时的统治者对抗，但刘策成依然毅然决然地选择了站在历史的正确一边。
从一个痴迷《庄子》的文人，到同盟会的革命党人，再到暗中相助共产党的地方官员，刘策成的人生轨迹，正是那个动荡年代众多知识分子的缩影。他们在艰难中探索，在矛盾中前行，最终找到了真正的救国之道。
1918年的长沙，湖南第一师范学堂里，一场看似平常的相遇正在悄然发生。刚刚走上讲台的历史教员刘策成，与坐在教室里的学生毛泽东，谁也没有想到，这次偶然的邂逅将在中国历史上留下浓墨重彩的一笔。
刘策成初来乍到，就以其独特的教学方式吸引了学生们的注意。他不拘泥于教科书，而是喜欢用生动的历史故事来启发学生思考。在一次课上，刘策成讲述了康有为、梁启超等人的维新变法。他没有简单地陈述史实，而是带领学生们深入探讨了变法失败的原因。
＂同学们，你们觉得，为什么光绪皇帝和维新派最终败给了以慈禧太后为首的守旧派？＂刘策成抛出了这个问题。
教室里一片沉默，突然，一个清亮的声音响起：＂老师，我认为，关键在于他们没有发动群众，没有得到广大民众的支持。＂

刘策成循声望去，只见一个身材瘦小、目光炯炯的学生站了起来。这个学生，就是毛泽东。
＂说得好！＂刘策成赞许地点点头，＂那么，你觉得要如何才能得到群众的支持呢？＂
毛泽东没有立即回答，而是反问道：＂老师，您觉得呢？＂
这一问，让刘策成眼前一亮。他发现，眼前这个学生不仅善于思考，还敢于质疑权威。于是，师生二人就此展开了一场精彩的讨论。
从那天起，毛泽东成了刘策成书房的常客。他们经常就历史、时事展开热烈的讨论。刘策成发现，这个年轻人不仅学识渊博，而且有着敏锐的政治洞察力。
有一次，他们讨论到辛亥革命。刘策成感叹道：＂革命虽然推翻了清王朝，但并没有从根本上改变中国的社会制度。＂
毛泽东若有所思地说：＂是啊，只是换了一批统治者而已。要真正改变中国，恐怕还需要更深刻的革命。＂
刘策成惊讶地看着毛泽东，他没想到这个年轻人竟有如此深刻的见解。于是，他开始有意识地引导毛泽东关注更多的社会问题。
在刘策成的影响下，毛泽东开始大量阅读进步书籍，参与学生运动。1919年，五四运动爆发，毛泽东积极组织长沙学生参与其中。刘策成虽然没有公开支持，但私下里却给予了很多指导和帮助。
然而，师生二人的相处时光并不长。1920年，刘策成决定离开教育界，转而从政。临别之际，他对毛泽东说：＂泽东，你是个有远大抱负的人。我相信，你一定能在这个动荡的时代里做出一番大事业。＂

毛泽东郑重地点点头：＂老师，您的教诲我永远不会忘记。我一定会为改变中国的命运而努力。＂
尽管分别，但刘策成一直关注着毛泽东的动向。他欣喜地看到，这个曾经的学生正在成长为一个出色的革命家。1921年，中国共产党成立，毛泽东成为早期党员之一。刘策成虽然没有加入，但他在心里默默支持着这个新生的政党。
1923年，当刘策成得知赵恒惕要秘密抓捕毛泽东时，他毫不犹豫地选择了冒险相救。这不仅仅是因为师生之情，更是因为他看到了毛泽东身上所代表的希望——一个可能真正改变中国命运的希望。
多年后，当新中国成立的消息传来时，刘策成激动得热泪盈眶。他想起了那个在课堂上敢于质疑自己的年轻人，想起了那些在书房里畅谈理想的日子。他为自己当年的眼光感到自豪，更为自己的学生感到骄傲。
这段师生情谊，跨越了时间和政治的界限，成为中国近代史上一段佳话。它不仅仅是两个人之间的故事，更是一个时代的缩影，见证了中国知识分子在探索救国道路过程中的坎坷与执着。
1923年的湖南，风云突变。这一年，湖南＂自治＂运动如火如荼，两股势力在这片古老的土地上展开了激烈的角逐。一边是以军阀赵恒惕为首的＂官方自治＂派，另一边则是以毛泽东等进步青年倡导的＂民办自治＂派。
这场看似普通的政治斗争，实则暗藏汹涌暗流。赵恒惕为了巩固自己的统治，不惜采取高压手段打击异己。而毛泽东等人则通过报刊文章、演讲等方式，大力宣传民主自治的理念，赢得了众多民众的支持。
6月，毛泽东在《大公报》上发表了《省宪下之湖南》一文，犀利地批评了赵恒惕的专制行为。文章一经发表，立即在湖南引起轩然大波。民众纷纷称赞毛泽东的勇气和见识，而赵恒惕及其追随者则怒不可遏。
赵恒惕决心除掉这个眼中钉。他召集心腹开会，商议如何对付毛泽东。会上，有人提议直接逮捕，有人建议暗中刺杀。最终，赵恒惕拍板决定：秘密抓捕毛泽东。
就在这个关键时刻，一个意想不到的人物悄然登场了。他就是刘策成，时任湖南省会警察厅长。作为赵恒惕的姻亲，刘策成本应站在赵恒惕一边。然而，他却在暗中策划着一场惊心动魄的营救行动。

会议结束后，刘策成立即回到家中。他召来自己的亲信王建屏，低声说道：＂王兄弟，我有一件重要的事情要交给你。＂
王建屏见刘策成神色凝重，连忙说道：＂厅长请说，我一定竭尽全力。＂
刘策成压低声音说：＂赵恒惕要抓捕毛泽东，这件事由我们警察厅负责。但是，毛泽东是我的学生，我不能见死不救。你要想办法提前通知他离开，然后我们再去抓人。＂
王建屏闻言一惊，但很快就明白了刘策成的用意。他点头道：＂明白了，我这就去安排。＂
当晚，王建屏连夜派人秘密通知了毛泽东。得知消息的毛泽东立即收拾行装，连夜离开了长沙。
第二天一早，刘策成带领警察大张旗鼓地开始搜捕行动。他们挨家挨户搜查，甚至还在长沙城外设置关卡，俨然一副不抓到人绝不罢休的架势。
这场声势浩大的搜捕行动持续了整整三天。刘策成每天都向赵恒惕汇报搜捕进展，表示一定会尽快抓到毛泽东。然而，他心里却暗自庆幸：毛泽东已经安全脱险了。
第四天，刘策成向赵恒惕报告：毛泽东已经逃离湖南，再也找不到了。赵恒惕虽然大为恼火，但也无可奈何，只得作罢。
就这样，在刘策成的巧妙安排下，毛泽东成功躲过了这次危机。这次脱险经历，不仅保全了毛泽东的安全，也为他日后的革命事业奠定了基础。
事后，毛泽东通过秘密渠道得知了刘策成相救的经过。他深受感动，在给同志们的信中写道：＂吾师刘策成，虽身在虎穴，却不忘救助旧日学生。此恩此情，永生难忘。＂

这次危机事件过后，刘策成的处境也变得微妙起来。赵恒惕虽然没有察觉他的暗中相助，但对他的信任度明显下降。刘策成也意识到，自己在现有体制内已经难有作为。
于是，刘策成开始逐渐淡出政坛。他将更多精力投入到了文化事业中，修缮名胜古迹，建设市民公园。这些看似与政治无关的举动，实则是他对民主、进步理念的另一种坚持。
1923年的这场危机，对于毛泽东和刘策成来说，都是一个重要的转折点。它不仅展现了师生二人之间深厚的情谊，更反映了那个动荡年代知识分子的困境与选择。在风雨飘摇的年代里，刘策成用自己的方式，为中国的未来播下了一颗希望的种子。
1949年10月1日，毛泽东站在天安门城楼上庄严宣告：＂中华人民共和国中央人民政府今天成立了！＂这一刻，远在湖南的刘策成激动得热泪盈眶。他想起了那个在课堂上侃侃而谈的青年，想起了那次惊心动魄的营救，更想起了自己对这个学生寄予的厚望。
新中国成立后，刘策成退居幕后，过着平静的生活。他每天阅读报纸，关注着新中国的建设进程。有时，他会在院子里种种花草，写写字画。邻居们都以为他只是一个普通的退休老人，殊不知他曾与新中国的缔造者有着如此深厚的渊源。
然而，随着时间的推移，刘策成越发感到自己还有未尽的责任。他虽然年事已高，但仍然希望为新中国的建设贡献自己的一份力量。于是，在1950年的一个春日，68岁的刘策成做出了一个令人意外的决定：他要北上北京，寻求一份工作。
刘策成的决定让家人们大为惊讶。他的孙子刘小明不解地问：＂爷爷，您都这么大年纪了，为什么还要去工作呢？＂
刘策成笑着回答：＂小明啊，人活着就要有价值。新中国刚刚成立，百废待兴，正是需要每个人出力的时候。我虽然年纪大了，但还有一些学问，也许能为国家做点事。＂
就这样，刘策成踏上了北上的列车。一路上，他看到了新中国蓬勃发展的景象：废墟上拔地而起的新厂房，田野里辛勤劳作的农民，街道上充满希望的人们。这一切都让他更加坚定了自己的决心。
到达北京后，刘策成先是给毛主席写了一封信，表达了自己想为新中国建设贡献力量的愿望。他在信中写道：＂虽年近古稀，但仍心系祖国。若能为新中国添砖加瓦，死而无憾。＂

让刘策成没有想到的是，很快他就收到了毛主席的亲笔回信。信中，毛主席热情洋溢地表达了对老师的怀念之情，并表示已经安排湖南省省长程潜负责安排刘策成的工作事宜。
收到回信的刘策成既惊喜又感动。他没想到，时隔多年，昔日的学生不仅没有忘记自己，还如此重视自己的请求。这更加坚定了他要为新中国建设贡献余热的决心。
然而，当刘策成找到程潜时，得到的却是一份政府参事的职位。这个职位虽然待遇优厚，但并不是刘策成心目中能真正发挥作用的岗位。于是，不甘心的刘策成再次给毛主席写信，表达了自己想从事文史研究工作的愿望。
等待回信的日子里，刘策成并没有闲着。他每天都会到北京的图书馆去，查阅大量的历史资料。有时，他还会到天安门广场散步，看着熙熙攘攘的人群，感受新中国的活力。
终于，在1951年6月，刘策成收到了一份特殊的聘书：中央人民政府政务院文史研究馆馆员。这个职位不仅符合刘策成的专业特长，更能让他为新中国的文化建设做出实质性的贡献。
拿到聘书的那一刻，68岁的刘策成激动得手都在颤抖。他想起了自己的学生时代，想起了自己的从政经历，想起了那次惊心动魄的营救。此时此刻，他终于找到了自己在新中国的位置。
就这样，刘策成带着全家搬到了北京。在新的工作岗位上，他全身心投入到了文史研究工作中。他编纂历史资料，撰写研究论文，为新中国的文化建设贡献着自己的一份力量。
有时，刘策成会想起那个在课堂上侃侃而谈的青年毛泽东。他没想到，当年那个充满理想的年轻人，如今已经成为了新中国的缔造者。而自己，也有幸能在新中国的建设中发挥余热。这种师生情谊，跨越了时间，跨越了岁月，在新中国的土地上得到了最好的诠释。
刘策成和毛泽东的师生情谊，犹如一条隐秘的红线，贯穿了中国近现代史的重要时刻。这段跨越半个世纪的情谊，不仅仅是两个人之间的私交，更是中国知识分子在时代变革中的缩影，体现了个人命运与国家命运的紧密交织。
1951年的一个秋日，北京中南海。毛泽东正在批阅文件，秘书突然递上一份报告，是关于中央文史馆新聘人员的名单。当毛泽东看到＂刘策成＂这个名字时，不禁笑了起来。他对身边的工作人员说：＂你们知道吗？这位刘策成同志，是我的老师啊！＂

工作人员听后都很惊讶，纷纷追问详情。毛泽东便讲起了他和刘策成的故事。从湖南第一师范的课堂，到1923年那次惊心动魄的营救，再到如今的重逢。毛泽东说：＂没有刘老师当年的帮助，可能就没有今天的我。这种恩情，我一辈子都不会忘记。＂
这番话很快传开了。人们这才知道，原来新中国的缔造者和这位年近古稀的老学者之间，还有这样一段鲜为人知的往事。
这段师生情谊的意义，远远超出了个人层面。它首先体现了中国知识分子在面对国家危难时的责任担当。当年，刘策成选择冒险营救毛泽东，不仅仅是出于师生之情，更是因为他看到了毛泽东等人所代表的进步力量。这种选择，展现了中国知识分子在乱世中的良知和勇气。
1952年，刘策成在北京的一次座谈会上回忆道：＂当年救助泽东同志，我没有丝毫犹豫。因为我相信，像他这样的年轻人，才是中国的希望所在。＂这番话引起了在场所有人的共鸣。
其次，这段师生情谊也反映了中国革命的代际传承。刘策成代表了早期接受新思想的知识分子，而毛泽东则是在这些先行者的影响下成长起来的新一代革命者。这种传承，保证了中国革命的连续性和生命力。
1953年，在一次中央文史馆的会议上，刘策成动情地说：＂看到泽东他们把我们的理想变成了现实，我感到无比欣慰。这就是薪火相传啊！＂
更重要的是，这段师生情谊展现了新中国对人才的尊重和重视。毛泽东在功成名就之后，并没有忘记曾经的恩师。相反，他为刘策成提供了发挥才能的平台。这种做法，树立了尊重知识、尊重人才的良好风气。
1954年，在第一届全国人民代表大会上，毛泽东特意在休息时间找到了列席会议的刘策成。两人相谈甚欢，引起了众多代表的注意。事后，毛泽东对身边的工作人员说：＂要善待像刘老这样的知识分子，他们是我们国家宝贵的财富。＂
这段师生情谊的历史意义，还体现在它为后人树立了榜样。它告诉我们，无论身处何种环境，都要坚持做正确的事；无论地位如何变化，都要懂得感恩和回报。
1955年，在一次青年干部培训会上，一位老干部讲起了刘策成和毛泽东的故事。台下的年轻人听得入神，纷纷表示要学习他们的精神。

随着时间的推移，刘策成和毛泽东的故事逐渐为更多人所知。它不仅成为了中国现代史上的一段佳话，更成为了激励后人的精神力量。
1956年，刘策成去世。毛泽东亲自为他题写了挽联：＂桃李不言，下自成蹊；春风化雨，德泽长存。＂这副挽联，不仅是对刘策成一生的总结，更是对这段跨越半个世纪的师生情谊的最好诠释。
半个多世纪过去了，刘策成和毛泽东的故事依然在被传颂。它不仅是中国近现代史上的一段佳话，更是中国知识分子在时代变迁中坚守信念、追求进步的生动写照。这段师生情谊，犹如一面镜子，映照出了那个激荡年代中知识分子的责任与担当，也为后人留下了宝贵的精神财富。