“你不必处处像个男人”：培养男孩同理心的洋娃娃｜每日罐头

远山

“你不必处处像个男人”：培养男孩同理心的洋娃娃｜每日罐头                            2021-04-28 22:00                    


“每日罐头”是一档心理学口味精神食粮栏目（狗子特别喜欢的）。
今天聊聊，培养男孩同理心的洋娃娃。
罐头质检员：毓宁
“男生应该出去踢足球、玩小汽车，不应该在家玩娃娃、过家家。”
“应该玩什么玩具”，可能是孩子最早接触到的性别刻板印象了。
男孩子一旦拿起娃娃，许多父母就会感觉压力山大。父母可能还没意识到自己在焦虑什么，就忙着“巧取豪夺”男孩手中的娃娃，就像《老友记》里的ROSS一样：

“我的儿子为什么拿着芭比娃娃？”
ROSS的希望是，自己的儿子从小就很MAN，喜欢美国大兵和卡丁车。而实际上，ROSS自己小时候也喜欢各种“女生玩的”游戏，包括穿着裙子玩过家家。
父母看到男孩玩娃娃时，在担心什么呢？

• 玩娃娃的男孩会“变娘”
• 玩娃娃的男孩子会被人欺负
• 玩娃娃会让男孩子混淆自己的性别
  

但是，男孩子被夺去的只是一个玩具吗？

玩娃娃的男孩子，情感表达力更强

玩娃娃的游戏始于2岁左右（Bronson, 1995），孩子们开始和娃娃说话并承担照顾者的角色，喂娃娃吃饭，哄娃娃睡觉。孩子大一些时，还会利用娃娃进行角色扮演，把自己想象成从事各种职业的人物。
通过玩娃娃，孩子们可以学习社交互动和发展同理心，这已经在对孩子大脑发育的研究中得到了证实（Hashmi et al., 2020）。
与其说玩娃娃的男生“变娘”了，不如说他们的情感发展更健全了。
但是有一个现实的问题，那就是“变娘”的男孩容易被欺负。
玩娃娃的男孩就会被认为不够MAN，在推崇男性气质的文化中，这很可能导致他们被其他男孩欺负（Connell, 1995）。
对男孩要MAN的社会期望足够强大时，就变成了不让男孩玩娃娃的限制性要求，成为了喜欢娃娃的男孩的心理负担（Hellstrcom et al., 2019）。
出于让孩子不被欺负的保护心理，父母可能会直接不让男孩玩娃娃，说上一句“娃娃不是男孩玩的”。
但是，这样做可能加剧孩子的性别刻板印象，让孩子觉得不够MAN就是不行的。本来玩娃娃能让男孩锻炼情感表达能力，而这一机会就被剥夺了。因性别角色期待而焦虑的父母，就这样亲自把焦虑传给了孩子。
儿童精神科医生Rafferty表示，“父母更好的做法是，让男孩知道自己有个安全的发展空间，不用处处‘像个男人’：可以不擅长运动，可以喜欢和娃娃说话，只要找到自己的爱好，发挥自己的优势就好。”
很多父母担心，玩娃娃的男孩有性别认知问题
男孩子如果喜欢玩娃娃，很多父母会担心他搞不清楚自己的性别。

“男孩子爱玩娃娃，他的心理正常吗”这样的问题，在知乎有超过五十万的浏览量
实际上呢，男孩子喜欢娃娃，并不代表他就觉得自己是女孩子。
儿童的性别认同发展遵循一定的顺序，美国儿科学会将其分为3个阶段：

• 2岁左右：孩子开始意识到男孩和女孩之间的身体差异。
• 3岁之前：大多数孩子能把自己当成“男孩”或“女孩”。
• 4岁左右：大多数孩子对自己的性别有稳定的认识。
  

“在性别发展和探索的过程中，儿童有跨性别的偏好和游戏方式都是正常的，研究表明，他们的性别认同发展与同龄人一样。”Rafferty医生说。
在“男孩子爱玩娃娃，他的心理正常吗”这个问题的回答中，很多人表示自己家的男孩有相似的经历，他们可能对各种女生的东西都感兴趣（娃娃、指甲油、裙子等等），最后也都没有遇到任何的性别认知问题。
不但男孩可以玩娃娃，现在，男孩和女孩都有越来越多的玩具可以选择了。
《TIME》杂志报道，玩具公司正在致力于消除性别刻板印象。科学家和运动员形象的女性玩偶越来越常见，长相中性化的娃娃、颜色中性化的（绿色、白色，而不是粉红色、紫色）的厨房道具为男孩子提供了更多的玩具选择。

女孩可以选择科学家、宇航员、户外运动者等各种形象的玩偶（而不仅仅是穿着漂亮裙子、没有职业身份的样子）

也有“无性别”的娃娃
2019年，法国政府、法国玩具和育儿工业联合会以及玩具制造商协会签署了“玩具性别代表均衡”协议（The charter for a “balanced representation of gender in toys”）。
协议要求玩具制造商改变玩具设计和广告方式，为男孩和女孩提供关于各种职业的玩具。协议还规定对玩具售卖员进行培训，“当父母来买玩具时，不要问是给男孩还是女孩买，而要关心孩子喜欢哪种的玩具。”
为孩子创造一个没有性别刻板印象的成长环境，就可以从给孩子挑他们真正喜欢的玩具做起。