非得让孩子背古诗，他也不懂其中含义，孩子背古诗有什么用？

远山

非得让孩子背古诗，他也不懂其中含义，孩子背古诗有什么用？                                                         2021-11-05 11:20                    
                                  ? ?汉语是个讲究内涵的语言，虽然民国时期的一些文学大师们提倡“白话文写作”，但是并不是说古诗词古文章不好，而是说其中的一些意思可能会让人产生曲解，尤其是以前没有标点符号的时候，更是会产生岐意。

古典丛书之《中庸》
? ?比如“民可使由之不可使知之”这句话，就有“民可，使由之；不可，使知之”以及“民可使由之，不可使知之”等不同的意思。
? ?民国时期提倡白话文写作的大师们都是古文精通的高手，比如鲁迅、胡适、林语堂、郭沫若等人，他们每一位都是文豪级别的，自身的古诗词积累的足够多，也知道如何用最朴实的文字来描述一件事情。

鲁迅
? ?在当时，推广白话文是为了开启民智，是为了让更多的人更便捷的掌握信息，这一点的目的与推广简体字是一样的，但是如同二简字失去了汉字的美感一样，有些场合太通俗的白话显然没有古诗那么应景，也没有引用古诗显得那么有气质，毕竟“腹的读书气自华”这句诗文不是浪得虚名的。
? ?某些古诗还与成语有一定的渊源，有些成语直接就是脱胎于古诗之中，比如李白的《长干行》中的诗句，“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同住长干里，两小无嫌猜”，这两句诗就是“青梅竹马”、“两小无猜”两个成语的由来。

青梅竹马
? ?还有我国有许多壮丽的山河风光，旅游胜地众多，比如你暑假带孩子去了庐山看瀑布，你可以跟孩子说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这比你说“哇塞!你看这瀑布多么高多么长多漂亮”要强上不少吧，起码在孩子心目中你的形象要高大一些吧。

庐山瀑布
? ?再比如你带孩子游西湖，到了苏堤你可以背诵苏轼的“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”，到了岳坟你可以背“三十功名尘与土，八千里路云和月”，到了曲苑风荷可以说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，转完了你可以说“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”。

映日荷花别样红
? ? ?背诗就是个积累的过程，通过背诗可以培养孩子的背诵能力，也可以培养孩子的学习爱好，也许一首两首改变不了什么，但是什么事情量变总会引发质变的，也许背了三百首或者三千首，孩子的某项特殊优点就显现出来了，毕竟“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”啊!