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知名财经评论员叶檀的一篇好文，把它转到本论坛，中国的教育发展至今，很多大学一味地扩招，不顾社会责任，已经成了一种社会诟病。 那些貌似教育专家们，你们哪怕再有点良心，别再误国误民，误人子弟了！ 财经评论员叶檀
停止大学扩招 2013/5/23 新民周刊 美国人也崇德，一个新开盘的房子如果全部用的是德国电器，经纪人一定会再三提醒参观者，洗衣机是什么牌子，取暖器是什么牌子。德国货，很吃香。 德国制造强国的背后，是坚实的职业教育体制，既解决了就业，也奠定了德国专业、精确的制造大国的地位。 今年我国高校毕业生人数699万，成为就业最困难的一年，截至4月19日，高校毕业生签约率为28.24%，其中研究生签约率36.59%，本科生签约率26.6%，专科生签约率16.84%。大量的毕业生被挑剔的用人者以211、专业、性别等名义剔除，在货币外升内贬的现在，起薪点还在下降，《现代快报》报道，南京一所本二高校就业相关负责人表示，部分行业的起薪也有所下调，例如行政管理、文秘等专业，从原来的2200元降低到1800元，远低于技术工人的月薪。 我国从1999年开始高校扩招，进入高等教育均等化时代，毕业人数相应水涨船高，1998年，全国高校的招生人数为180万，1999年扩招比例高达47%，2003年，毕业生总数只有212万，2005年即为338万，2009年突破600万，刷新为611万。 一个国家人才数量上升是好事，对高校扩招没有必要指指点点，但高校培育人才的模式，在市场不对接的情况下，有必要进行深刻反思。 我国是制造大国，处于从低端制造向中端制造转型的关键时期，而我国大学设置的专业与制造大国的要求有很远的距离。一方面是企业找不到相应的员工，大学生进入企业还要从头开始技术培训，另一方面是大量毕业生求职若渴，嗷嗷待聘，教育与市场严重脱节。虽然我国大国专业的设置也有就业率的考核，也考虑到市场的需求，但大学里脱离现实、只想扩大本专业地盘的教师，与专业审批权在握的文批公们，不可能真正接到市场的地气，让他们进行审批，而不是让市场选择，就是一个笑话。 一些专业貌似与市场对接，如营销、管理等等，只是表面功夫，管理人才需要阅历与长期工作经验，到一定时候管理人员会进入相关学校自我培训，让20岁不到的人学管理，只能学到皮毛。营销也是如此，营销主要是实践，是实践之后进行总结再度提高的过程，不同的行业所需要的营销员、所需要应用的营销手段并不相同，饭来张口没有过职场艰辛的人学营销，真是从何谈起。 市场缺乏复合型人才，比如既懂商业又懂IT统计的人才，比如既懂金融又懂文化的人才，比如既懂商业又懂地产的人才，中国的文化、虚拟商务、商业地产等领域，常常苦于找不到相关的专业人士，只能在农业时代的小作坊式的运作中打滚。一些企业家经常感慨找不到能干而忠心的员工，能干的员工刚担大任，就被挖角挖走，下到高级电工、泥水匠，上到商业地产项目公司经理，莫不如此。 我们高校教师中，真正懂商业地产管理、懂文化金融产品的，也是凤毛麟角，商学校最好的办法是找到市场人士当兼职教师，或者其他专业教一些不着调的课目糊弄学生，可他们绝对糊弄不了市场，所以这些教师教出的学生难以找到工作。 要解决大学生的就业难题，最好的办法是停止扩招，学习德国大办职业技术学校。德国适龄青年中，只有20％的人接受普通大学教育，而其他80％的年轻人，进入职业教育渠道，从职业学校、职业大学，目标是成为训练有素、有职业道德的就业者。 德国高度重视职业教育，立法严谨，与此同时，德国的职业技术教育非常灵活、非常接地气，由各州自行管理，地方政府是最重要的自我管理机构。 职业教育的灵活主要表现在专业的设置上，彻底市场导向;在具体教育上，除了理论教师之外，还有实践教师，实践教师大多由企业的兼职人士担任;教材则根据市场需求随时更新;职业学校与企业对接，学习70％的时间用于在企业实习，对于接纳实习生的企业，有税收优惠。企业的资金、接纳、培训中心，成为必不可少的环节。职业学校教师资质严格，精干的教师经两年试用合格后，政府终身雇用，享受公务员待遇，免交社会保险。教师与学习均有尊严，得到社会认可与尊重。 笔者小时候的邻居老伯，闲话家常时常说八级钳工、一级电工等等，对自己的高级电工身份充满了自豪，他的确有自豪的本钱，退休后凭着过硬的技术，还有企业争着聘请，与就业难的大学毕业生们形成了鲜明对照。 停止大学扩招，推广职业技术体制，是解决就业难、升级中国产业、提向人工效率的必须之举。
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发表于 2013-5-23 11:12:35
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