一画一瓷一平生 手艺人阿珍作品赏鉴

甲丁

一画一瓷一平生  手艺人阿珍作品赏鉴                                                         2020-05-11 09:50                    

                          

“手艺人以拥有手艺的工作为荣，但又不愿意夸耀自己，制作正宗的作品才是他们引以为豪的。多数的手艺人都没有留下名字就离开了这个世界，然而在他们精心制作的作品上，却寄寓着他们对这个世界的期望。” ——日本民艺之父柳宗悦

温润随和的手艺人阿珍
在朋友的工作室看到一套瓷板粉彩花鸟四条屏，此作构图布局注重节奏感，造型严谨又不失灵动感，勾勒细腻有力，粉彩技法娴熟，看得出作者有较好的绘画功底。问及作者，朋友答：阿珍！
初遇阿珍还是在朋友的工作室，只见他一袭布衫布鞋，温和的微笑着，颇有几分禅意。此后多次谈笑品茗间，对他也有了更深的了解。阿珍的本名叫张昌珍，但是熟悉他的或不熟悉他的都喜欢叫他阿珍，感觉他的名字似乎被淡忘了！

粉彩瓷板画荷花半成品局部图（瓷板画系列作品支持定制）
阿珍出生在江西鄱阳的一个小村庄，乡村生活是宽松自在的，无拘无束的，这种生活养成了阿珍喜欢自由随性的性格。在这简单宁静的环境中阿珍完成了义务教育阶段，直到高中时期一次偶然的机会，阿珍在同学那里看到了课本之外的一本素描书，他顿时被这用线条排列和重叠塑造出来的形象所吸引，由此学画成为了他的梦想。直至高二阿珍终于如愿以偿，开始了他的绘画学习。

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2001年十八岁的阿珍考入了景德镇高等专科学校（如今的景德镇学院），这正是多梦的年纪，他不顾父母的反对，毅然选择了绘画专业，他觉得这是实现自己梦想的第一步。在景德镇大学生活打开了阿珍的眼界，因为，景德镇是世界著名的瓷都有着深厚悠久的陶瓷文化，有着精湛的传统制瓷技艺，有着大批的陶瓷艺术家和能工巧匠，以及丰富的陶瓷产品。在这氛围中阿珍迷上了陶瓷绘画，他感觉学校循规蹈矩的课堂教学已经不能满足他的求知欲。这时候的阿珍认为学校不是学习的唯一方式，社会则是更大更丰富的课堂，并觉得这种松散型的学习方式非常适合自己。

为实现自己的梦想和理想的学习方式，一年后即2002年他果断的结束了校园生活，拿着五千元的学费，开起了画室作坊。从那一刻起，阿珍开始了他的手艺人生涯，他穿梭于不同的工作室、作坊、窑口，边学习边谋生的日子成了生活的常态，这对于一个刚离开家一年的十九岁小伙，其中的艰辛可想而知，尽管如此，他却从未有过放弃的念头。这一坚持就是十七年，他的作画对象以大物件瓷器为主，青花、粉彩尤为擅长，近年来以花鸟题材的创作为专攻领域。从兴趣爱好演变为值得追求的终生事业，在这十七年中阿珍经历了很多，也练就了他独立思考和解决问题的能力，在实践中他清楚的认识到在追求事业必须有明确的目标，而实现目标是对自己最好的提升。

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成为一个有个性的优秀手艺人这是他不改的初心，也是他的终极目标。
阿珍笃信终生学习是提升自己的最好方式，而学习方式很多阿珍有自己的思考和想法。首先是阅读，就手艺人而言，读书是必不可少的一种增进修为的方式。阿珍喜欢阅读的内容涉猎广泛，从人文哲学到专业技能，但凡他觉得对自己有帮助的书籍就会毫不犹豫的买下收藏。

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其二，师徒传承也是手艺人的一种重要的学习方式，阿珍遵循着“三人行，必有我师”的原则，在投身陶瓷绘画十多年里，他一直保持着虚心谦恭的品行，向不同的师傅老师讨教学习。但是正式入门的师父他只有一位，那就是柯和根教授（上海师范大学，景德镇陶瓷大学，陶瓷艺术大师，硕士生导师），他是一位典型的“复合型”艺术家，一直在设计、陶艺和中国画等不同的艺术轨道上交互游动，且屡有斩获。对阿珍而言师父开拓了他更为广阔多元的艺术视野，为使他能更快的得到提高，柯和根教授每次给研究生授课都会叫上阿珍，老师课上传授的艺术观念，审美情趣，绘画技巧等，让他收获颇丰。在课上研究生活跃的思维，新奇的创意，大胆的尝试等对阿珍启发很大，同时也极大的激发了他的求知欲。为了实现自己的目标阿珍作出了新的选择，去年参加景德镇陶瓷大学的成人高考，准备重返校园学习。

粉彩瓷板画伯劳局部图（瓷板画系列作品支持定制）

粉彩瓷板画斑鸠局部图（瓷板画系列作品支持定制）
如果说拜师柯和根教授是实现目标途中的关键驿站，那重返校园就是他又一个重要驿站。如今阿珍每天过的十分充实，要不是在探索新观念新构思或新工艺新技巧，就是在学习的路上。到达目的地可能是平川大道，也可能是幽径小路；大道赢得时间，小路花费更多时间，但却有机会欣赏两边的景色，饱了眼福，两者各有所获。我想阿珍是后者，因此，相信他一定非常享受实现其目标的整个过程。

“我们有没有为一件事执着的坚守过？”
阿珍老师坚守景德镇18年
我们各自的成长路上也有一份独属于自己的一份坚守记忆
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策划 | 宝华堂主
主笔 | 孙彤辉
编辑 | 小丁同学