周总理对青年学生说：毛主席是伟人，但不是“天生的神人”

华忠

周总理对青年学生说：毛主席是伟人，但不是“天生的神人”                                                              2024-04-23 11:02                                                    

发布于：山东省
   
                                

1949年5月4日，新中国还没有成立，全国青年第一次代表大会就在北京召开，全国各地的进步青年齐聚一堂，中央也对此非常重视，由周恩来亲自主持这次大会。

当时，受苏联斯大林个人崇拜的影响，国内也出现了一些个人崇拜的苗头，比如我党几位领导人的画像就到处悬挂，还有不少人把毛主席说成是“天生的神人”。

在这次大会上，周恩来就对这种风气进行了澄清，说毛主席是军事、政治、思想领域的伟人，但绝不是“天生的神人”。

周恩来在发言中，还重点讲了两个例子。

第一个例子，是在抗战时期，晋察冀军区印制的小学教材中，有文章说毛主席在10岁时就打破了迷信，树立了唯物主义思想。

对此，毛主席曾经亲自进行过纠正，说自己在小时候还是很迷信的，因为母亲是个虔诚的信徒，受母亲的影响，自己小时候也烧香拜佛，一直到15岁那年，还一路磕头去一座寺庙里，为生病的母亲祈愿。

直到毛主席上了东山高等小学堂，接触到了先进的思想，尤其是接触了马克思主义后，才摒弃了那些迷信思想，成为一个坚定的唯物主义者。

周恩来对青年学生们说：“昨天迷信的孩子可以变成今天的毛主席，迷信是可以打破的。……决不要把毛主席看成一个偶然的、天生的、神秘的、无法学习的领袖。如果这样，我们承认我们的领袖就成了空谈。”

第二个例子，就是毛主席处理新文化和旧文化的矛盾问题。

从五四运动开始，国人就有一种错误观念，觉得旧文化、旧知识是完全无用的，读旧书是浪费时间，是不适应新时代的。

周恩来就驳斥了这种观点，说，包括毛主席在内的我们这些人，青少年时期都是读旧书长大的，毛主席不仅不排斥旧文化、旧知识，反而至今都仍然爱读旧书。

因为毛主席知道，中国博大精深的传统文化，尽管有许多历史的糟粕，但同样也蕴含着很多朴素的真理，虽然它们距离马克思主义还有很大的差距，但同样能给人们充分的文化滋养，让我们拥有扎实的文化基础和思想基础，只有在这个基础上，才能更好地领会马克思主义。

如果脱离了祖国的传统文化，盲目学习西方的马克思主义理论，就是拔苗助长，只会成为一个不懂中国国情的假马克思主义者。

而毛主席，正是因为具有扎实的传统文化功底，才对中国国情和中国革命有更深刻的认识，在关键时刻才能做出更符合中国革命的选择，数次挽救中国革命。

周恩来还以刚刚进行的渡江战役作为例子，来说明这个道理。

三大战役结束后，国民党反动派仍然占据着长江以南的半壁江山，他们不断地释放和平烟幕弹，借助美英西方甚至苏联的国际力量，呼吁效仿东西德国和南北朝鲜这样的“国际潮流”，也搞一个“南北中国”，企图划江而治。

这种假和平迷惑了很多人，包括那些接受过西方高等教育的社会精英，甚至我党我军也有不少人觉得可以接受这个局面，国共两党划江而治，看看谁发展得更好。

但是，毛主席却从“楚汉相争”的历史教训中，看出了“划江而治”的巨大隐患，这并不是符合中国人民利益的选择，而是符合美英和苏联利益的选择，因为这样一来，国共两党为了压倒对方，都会有求于美英和苏联，他们就可以借机捞取巨大的利益，而中国人民只会陷入内乱和纷争，不可自拔！

所以，毛主席明确提出，绝不能上西方列强和国民党反动派的当，我们要坚决打过长江去，解放全中国，并写下了那句脍炙人口的诗句：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王！”

周恩来总结说，毛主席曾经是一个读过大量旧书的青年，但他“从迷信中觉悟出来，否定旧的东西，敢于承认旧的过去，用知识武装自己，用实践磨练自己，不断学习和思考”，最终让他脱颖而出，成为领导中国人民走向光明的领袖。

所以，毛主席并不是“天生的神人”，他的先进思想是通过不断地学习和总结经验得来的，这也是我们要向他学习的地方。

对于这个问题，叶剑英后来也说过，总结得更加详细，是这样说的：“毛主席的一生，就是苦修、苦练、苦学、苦干。我们要学习毛主席这种艰苦奋斗的革命精神，要以‘苦’字当头，应有的修养要苦修；应该锻炼的本领要苦练；应该具备的知识要苦学；应该干的工作要苦干。”

（参考资料：《学习毛泽东》《毛泽东的学习之路》《历史选择了毛泽东》）